Redação Plenax – Flavia Andrade
Atividades em Maceió (AL) reuniram representantes das 27 unidades da Federação e promoveram formação, intercâmbio de experiências e apresentação de publicações sobre a implementação da política nas redes de ensino
Maceió (AL) sediou, entre os dias 4 e 6 de novembro, encontros nacionais voltados ao fortalecimento da Política Nacional de Ensino Médio (Pnaem). A programação reuniu o 2º Encontro Formativo do Curso de Especialização em Gestão da Escola Pública de Ensino Médio (Gepem), o 2º Encontro Presencial da Rede Nacional de Implementação do Ensino Médio (REM) e a 3ª Expo Presencial da Rede de Inovação para Educação Híbrida (Rieh).
As atividades contaram com representantes dos 26 estados e do Distrito Federal, reforçando o caráter nacional das ações de acompanhamento e apoio à política. A participação das redes de ensino possibilitou o compartilhamento de experiências, a identificação de desafios comuns e a discussão de estratégias de cooperação com o Ministério da Educação (MEC), tendo em vista o planejamento das ações para 2027.
ENCONTRO GEPEM – Realizado em 4 de novembro, o encontro do Gepem reuniu coordenadores, professores formadores, tutores e cursistas da especialização para avaliar o desenvolvimento do curso e debater os desafios da gestão pedagógica nas escolas públicas de ensino médio.
As mesas temáticas abordaram a importância da formação continuada de gestores, da articulação federativa e da elaboração de planos de gestão comprometidos com a melhoria das aprendizagens e o acompanhamento das trajetórias escolares.
REM E RIEH – A programação conjunta da REM e da Rieh ampliou os espaços de diálogo entre representantes do Ministério da Educação, redes estaduais de ensino, pesquisadores e profissionais da educação. Entre os temas abordados estiveram a organização curricular, a educação híbrida, o ensino médio noturno, os materiais didáticos, a avaliação educacional, o financiamento e os mecanismos de acompanhamento da implementação da Pnaem.
Além disso, oficinas temáticas e atividades de intercâmbio favoreceram a socialização de experiências e a identificação de prioridades para 2027.
A cerimônia de abertura contou com as saudações da secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, e do reitor da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Josealdo Tonholo. Ambos destacaram a importância da cooperação institucional e do compromisso coletivo com o fortalecimento da educação pública brasileira.
Um dos destaques foi a conferência de abertura, proferida pelo subsecretário da Secretaria Nacional de Planejamento e Políticas Educacionais do MEC, Alexsandro do Nascimento Santos. Com o tema “A Governança como Compromisso com o Direito à Educação: perspectivas para a implementação de políticas educacionais”, a apresentação evidenciou a importância da cooperação federativa, da articulação institucional e da construção de capacidades de implementação para transformar as diretrizes das políticas educacionais em ações efetivas nas redes e escolas.
Outro momento significativo foi a mesa “Equidade e Qualidade: o binômio da escola de ensino médio que responde aos anseios das juventudes brasileiras”, realizada em 6 de novembro. Mediado pela coordenadora-geral de Ensino Médio, Valdirene Alves de Oliveira, o debate contou com a participação de Roberta Pontes, presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes), e Roberto Rafael Dias da Silva, também membro da Coordenação-Geral de Ensino Médio do MEC.
A discussão destacou a importância da participação estudantil na construção de uma escola de ensino médio comprometida com a qualidade da formação, a justiça educacional e o reconhecimento das diferentes realidades e expectativas das juventudes brasileiras.
AVANÇOS E DESAFIOS – Os encontros também possibilitaram a sistematização dos avanços alcançados pelas redes REM e Rieh, a identificação de desafios ainda presentes e a discussão de prioridades para o próximo ano.
A participação expressiva do público e a qualidade dos debates reafirmaram a relevância dos espaços de cooperação, formação e escuta como estratégias fundamentais para a implementação da Política Nacional de Ensino Médio, com foco na garantia do direito à educação e na melhoria das oportunidades de aprendizagem dos estudantes brasileiros.
Durante a programação, também foi realizada uma reunião do Comitê de Monitoramento da Política Nacional de Ensino Médio, dedicada ao acompanhamento da implementação da política e à discussão de seus avanços, desafios e prioridades para 2027.
A reunião foi conduzida pela diretora de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica, Tereza Santos Farias, e contou com a participação presencial de membros natos do Ministério da Educação e de outros representantes, entre eles Felipe Michel Santos Araújo Braga, presidente do Foncede; Cleonice Matos Rehem, conselheira do CNE; Patrícia Vieira Nunes, gerente de Projetos do Inep; e Roberta Pontes, presidente da Ubes.
COLETÂNEA – Na ocasião, também foi divulgada a Coleção Gepem, composta por 21 e-books voltados à formação de gestores escolares e ao fortalecimento da implementação da Política Nacional de Ensino Médio.
Também foram lançados o Balanço da Implementação da Pnaem em 2026 e o e-book Pnaem em Rede: formação, articulação e implementação nos territórios.
