Redação Plenax – Flavia Andrade
Projeto desenvolvido em escola pública reaproveita água de aparelhos de ar-condicionado e utiliza tecnologia para controlar o uso do recurso em uma horta
Quatro estudantes da Escola Estadual Professora Clarinda Mendes de Aquino, em Campo Grande, estão entre as 30 equipes semifinalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow, programa de Cidadania Corporativa da Samsung, coordenado pelo Cenpec no Brasil.
O grupo, formado por alunos do 2º ano do ensino médio, desenvolve o projeto “EcoHorta Inteligente: Investigação e Automação no Reúso Hídrico Escolar”, que nasceu de uma pergunta simples do cotidiano escolar: o que fazer com a água que é descartada pelos aparelhos de ar-condicionado?
A partir da questão levantada durante uma aula de Matemática, os estudantes começaram a pesquisar maneiras de reaproveitar a água de condensação. O primeiro resultado foi um protótipo de baixo custo construído com materiais simples, como canos, tampas e uma torneira.
Em 2026, a pesquisa avançou e passou a investigar a utilização dessa água no cultivo de hortaliças. A escola ganhou uma horta experimental, transformada em um laboratório para os alunos testarem as ideias desenvolvidas ao longo do projeto.
Horta virou laboratório para os estudantes
Ao todo, foram produzidos 40 vasos para o cultivo de hortaliças, que posteriormente foram utilizadas na merenda escolar. O projeto também incorporou a compostagem dos resíduos orgânicos produzidos pela escola, ampliando a proposta de reaproveitamento dos recursos.
Com as mentorias oferecidas pelo Solve for Tomorrow, os estudantes ampliaram a solução. O projeto passou a incluir um captador inteligente de água de condensação, conectado a uma plataforma digital.
A ferramenta está sendo desenvolvida para medir a disponibilidade de água, controlar sua liberação e registrar o volume utilizado, permitindo acompanhar o processo de reúso de maneira mais precisa.
A experiência também dividiu os estudantes em diferentes funções. Enquanto alguns integrantes trabalham com programação, outros se dedicam ao desenho e à organização da solução. O desenvolvimento do projeto também levou o grupo a pesquisar literatura científica e aprofundar conhecimentos que vão além do conteúdo tradicional da sala de aula.
“Eles estão se tornando jovens cientistas, pesquisando literaturas, debatendo e conectando ideias. A gente percebe que o aluno que vinha para a escola para aprender a disciplina convencional está aprimorando habilidades que, geralmente, só se desenvolvem no ensino superior”, afirma o professor Reginaldo Vrech Vantini, orientador do grupo.
Tecnologia para resolver problemas do cotidiano
A proposta agora começa a ser pensada para além dos muros da escola. Durante as mentorias, os estudantes foram estimulados a avaliar como outras pessoas poderiam utilizar a tecnologia e de que maneira a solução poderia alcançar um impacto maior.
Para Helvio Kanamaru, diretor de ESG e Cidadania Corporativa da Samsung para a América Latina, a iniciativa mostra como ciência e tecnologia podem ser aplicadas a problemas presentes no cotidiano.
“Ao transformar a água que seria descartada em um recurso para o cultivo e utilizar sensores e dados para acompanhar esse processo, os estudantes estão aprendendo a investigar, testar hipóteses e avaliar os resultados de suas próprias soluções”, afirma.
A diretora executiva do Cenpec, Beatriz Cortese, também destaca o protagonismo dos estudantes e a transformação de um problema concreto da escola em uma proposta de inovação.
Próximas etapas da competição
O Solve for Tomorrow incentiva estudantes do ensino médio de escolas públicas a desenvolver soluções para desafios reais utilizando conhecimentos de Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática, a chamada abordagem STEM.
A edição brasileira de 2026 registrou crescimento de 7,7% no número de projetos inscritos em comparação com 2025. Também houve aumento de 11% na participação feminina entre os estudantes e de 3% no número de escolas quilombolas e instituições localizadas em áreas rurais.
O programa informa já ter alcançado mais de 442 mil alunos e professores de escolas públicas em 21 países da América Latina.
A próxima etapa será o anúncio dos 10 projetos finalistas, previsto para 16 de outubro. As equipes finalistas passarão por uma nova fase de mentoria entre 19 de outubro e 27 de novembro.
A votação do Júri Popular será aberta em 23 de novembro, enquanto o anúncio dos vencedores por categoria está previsto para 8 de dezembro.
Para o professor Reginaldo, chegar à semifinal representa um reconhecimento do trabalho desenvolvido pelos alunos e uma oportunidade de ampliar a experiência adquirida durante o projeto.
“Esse programa é um caminho para formar alunos críticos, capazes de enfrentar desafios e propor soluções para a comunidade também fora da escola”, conclui.
